第4章 暗流涌动[2/2页]
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默的在心中背诵大学之道:知止而后有定;定而后能静;静而后能安;安而后能虑;虑而后能得……
nbsp随着他一遍遍的背诵,心中的明悟加深,看似纷繁复杂的事物,都有隐藏在表象下的脉络走向,他看的更加透彻,隐约发现人的精神境界可以通过对大学之道的认知加深而提升。
nbsp张亮细思这件事情的始末,发现他仅仅撕开该县应试教育的一道小裂口,如果不能趁机扩大战果,这小小裂隙很快就会在惯性势力的影响下愈合。他必须继续扩大战果,把整个县城的应试教育系统都彻底颠覆,还给社会一个欣欣向荣的教育环境。
nbsp不过考虑到一人的力量有限,张亮决心依靠群众的力量,推波助澜,把本次的双减检查落到实处,最好能够产生多米诺骨效应,由县而市,由市而省,进而推向全国。
nbsp当地对于张亮的照顾更加细微,随同人员更多了,几乎如影随形,其实是监督张亮的行动,怕他再捅出什么乱子。张亮装作到教科局外面的马路上散步,一位工作人员马上赶过来陪同,微笑着对张亮说:“您有什么需要吩咐我一声,马上帮您办理好。”张亮笑了:“你还能替我呼吸新鲜空气?”那人很精明,马上回答我陪领导出去散步,我熟悉周边环境,能帮你找到好的去处。张亮知道不能摆脱他,于是决定从这个人员身上打开缺口实施自己的计划。
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