第三十一章 不认识的字怎么办[2/2页]

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    nbsp;nbsp“哥哥，哥哥，这个字咋读？先生说了好几遍可我就是记不住。”

    nbsp指着书本上的一个繁体字，朱允樋皱着小眉头。

    nbsp“煚，jiong，你可以将拼音写上，不认识的都标记起来，到时候只有自己拼写就简单了。”

    nbsp顺手地将拼音标注在文字旁边，看着五岁大的小不点，朱雄英好心提醒。

    nbsp“大哥，什么叫拼音？”

    nbsp“对啊，哥哥，先生没跟我们说过，难道是周先生交给你的？”

    nbsp两个弟弟看着标注在文字边的符号，一脸懵逼。

    nbsp“额，你们不知道什么是拼音吗？”

    nbsp坏了，忘记拼音是现代的产物了，自己这是不是又改变历史了？！

    nbsp“不知道，哥哥教我。”

    nbsp眨巴着大眼睛，朱允樋目露期待。

    nbsp行吧，就说怎么光是听你们读什么三字经，千字文了，原来是因为没有拼音的存在啊。

    nbsp“可以，不过这不能跟别人讲，知道吗？”

    nbsp“嗯嗯！我不说。”

    nbsp“嗯嗯，大哥，我也不说，这是我们的小秘密。”

    nbsp“好，大哥相信你们。”

    nbsp抽出一张白纸，朱雄英用圭笔在纸张上很快将23个声母，24个韵母，单韵母，复韵母，整体读音节都分门别类写好。

    nbsp“你看，这些是声母，我们学的汉字一个字起头的音叫声母，其余的音叫韵母。

    nbsp大部分字的声母是辅音声母，你看，礼部的礼，它的拼音拼写就是li，读音就是‘l。

    nbsp只有少部分使用韵母起头，比如鹅鹅鹅，这首诗里的鹅，它的拼音就是e，就是一个元音。”

    nbsp“其次，为了分辨一样拼音的汉字，除了拼音之外，还有四个音调，可以简单分成一声‘，二声‘，三声‘∨以及四声‘丶。

    nbsp一声平调，就像是这个横一样，不需要起伏；

    nbsp二声则是向上扬；

    nbsp三声先抑后扬，就像是我画的这个符号一样，先下去再上去；

    nbsp四声则是跟二声刚好相反。”

    nbsp朱雄英试图用最简单的方法将拼音用法解释清楚，但是每个人接受新事物都是需要过程的，更别说是这种他们从来没有听说过的东西。

    nbsp“明白了吗？”

    nbsp“不明白，哥哥，那这些东西该怎么读？

    nbsp还有还有，这些字上都没有你说的东西，我怎么知道他的拼音是什么样子？

    nbsp这不是白学了？”

    nbsp朱允炆一针见血，现在拼音也就在大哥这里听说过，其他的书本上可没有，就算是学会了，以后遇到不认识的依旧还是不认识，那他们学这些干什么？

    nbsp“额，还是有用处的，以后你们学会之后，可以让先生给你们读一遍，你们自己将拼音标注，以后就不会看不懂了。”

    nbsp朱雄英汗颜，这问题可真刁钻。

    喜欢。

第三十一章 不认识的字怎么办[2/2页]

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