第三十三章 多问老师[1/2页]

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    段老师先走出了教室，我犹犹豫豫地站起来，七七和她同桌转后来，用一种幸灾乐祸又有些不好意思的神情看着我，两人齐刷刷地双手合十，“元姐，求包庇。”

    我翻了他们一眼，边走边嘟囔，“这时候搞什么团结给我看，怎么不打一架。”

    心里也正疑惑，且不说他看没看到我们在闹，即便看到，看到的也该是七七他们俩啊，跟我这个局外人有什么关系？

    我刚走出去，看见段老师站在窗边，等着我。

    “老师。”我站在段老师身后。

    “最近学习状态怎么样？”段老师突然问出了这个问题，令我意想不到。

    “挺好的。”我说出来又觉得太敷衍，“最近专注度比之前提高了不少，不论是听课，还是写作业，我都觉得好很多了。”

    “可是没有进步是不是挺失望的？”段老师问我。

    我点了点头，“是有点。可是还好，我觉得我的确做得还不够好。”

    “你觉得哪里不够好呢？”

    我摇了摇头，“我也不知道。虽然我挺努力的，但是也知道自己做的不够好，也不知道怎么改进。”

    “我觉得你是不是有点骄傲？”

    “没有吧？我不觉得啊。”

    “你一直觉得自己比别人要强，所以你不向别人求教，不交流，甚至不讨论。不管是同学还是老师。”

    “没有啊，我感觉我和同学讨论的挺多的，每天都有很多不同的问题，感觉每个问题都去问老师有点麻烦老师了。”

    “老师的讲解和同学的终归是不同的，也许老师会发现你在哪个知识点、哪个题型存在问题，会给你更详尽的解释。”

    我有些疑惑，“可是有些问题我只需要点拨一下就懂了，感觉不需要去找老师。跑来跑去，也会有点浪费时间。”

    “这不叫‘浪费时间，这才是合理地利用时间。你用这些时间去刷题了，或者是做一些自己的整理，可其实这些都不如花时间去咨询一下老师收获多。”段老师说得很有道理，“现在，大家的学习时间都差不多，再压缩，也只能是一些碎片时间，基本的睡眠时间还是动不得的。所以学习效率很重要。”

    “嗯。”

    “而这个学习效率并不是说你做了多少题，也不是你一份卷子改得多么认真，而是看你的收获，看你到底学到了什么。去问老师，也许在时间上

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